viernes, 12 de junio de 2009

REFLEXIÓN

La actividad realizada me dejo mucha satisfacción ya que pude lograr lo que esperaba. Tuve buena atención de parte de los niños, a pesar de ser un grupo grande logre captar la atención de ellos.

Me alegro mucho ver que a los niños se les está planteando el cuidado del medio ambiente y ellos estan adoptando estas medidas casi como estilo de vida, aunque todavia falta mucho de parte de los maestros.
En este punto me parece que es importante que las instituciones encargadas del cuidado del medio ambiente se acerquen mas a los maestros de nuestos colegios y escuelas, y les ofrezcan capacitaciones para mejorar las tecnicas de enseñanza.

martes, 9 de junio de 2009

RESULTADOS DEL PROYECTO: "ES TU PLANETA, CUIDALO!!"




Los niños en la biblioteca


Durante la proyección de la película...


Hablando durante un receso...


Socialización...

Se plantean preguntas...




Todo el grupo de 36 Alumnos y la profesora...


Método:

Se proyecta la película Wall-E en la biblioteca del plantel a 36 alumnos del grado primero con el objetivo de usar los medios masivos como una herramienta de educación; esta película dura alrededor de 1 hora 45 minutos. En la cual se realizan cortas pausas previamente estipuladas cuyo objetivo es el realizar comentarios, interactuar entre niños y guía, algo de estiramiento para no generar apatía y pereza durante la reproducción de la película, etc.

Al final de la película el grupo de dirige de nuevo al aula, en donde se realiza la socialización de la película y se tratan los puntos principales del proyecto.


Para resaltar:

Fui interesante notar que solo una niña fue la que notó la problemática que se expresa en el filme e hizo comentarios que los demás niños apoyaron de inmediato: "Si no cuidamos nuestro planeta, tendremos que irnos en una nave espacial... y nos vamos a volver gordos, eso no me gusta!!"

Ese era mi principal objetivo, plantear una actual problemática que con el transcurso del tiempo va tomar un tinte mucho más oscuro y porque no, atemorizate. Con ello pretendí orientar y estimular los niños para buscar las soluciones acordes y necesarias, con cosas que esten al alcance de sus manos pero que de una u otra forma influiran en un mejor presente y sin duda, en un mejor mañana para ellos.


Mi Experiencia:

Tengo mucha satisfacción al saber que estos 36 niños tienen en su mente el objetivo de cuidar el planeta junto con todo lo que ello implica, con cosas pequeñas que ayudan a todos.

En mi opinión obtuve excelentes resultados durante el taller, ya que los niños mostraron una excelente actitud durante el mismo, además de hacerme saber que estan dispuestos a integrase en actividades relacionadas con la busqueda de soluciones para un ambiente más sano, un planeta más limpio y un futuro con mayor esperanza ecológica.

AVANCE DEL PROYECTO


El dia martes 09 de Junio, tuve mi primer acercamiento con los niños de primer grado del Colegio Psicopedagógico Erasmo de Rotterdam. Es un grupo de 40 niños con edades promediadas entre los 6 - 8 años. La docente encargada de este grupo llamada Ligia me recibio y le parecio muy interesante mi proyecto y me dijo que podia presentarlo a los niños, pero solamente en un horario especial de 8:00 am a 10:00 am, ya que los niños tienen un horario de entrada bastante particular de entrada que va en horario flexible desde las 6:15 am hasta las 7:45 am, ya que a este colegio llegan niños de aproximadamente 5 barrios de Ciudad Bolivar.

Mi primera impresión:

Al llegar al salon vi muchos niños en un espacio muy pequeño, me parece que no es un ambiente adecuado para tantos niños, en un espacio asi se aumenta la posiblidad de contraer enfermedades por la poca ventilación, los niños se ponen irritables con mayor facilidad al igual que la profesora, que mientras conversaba conmigo ignoraba a los niños supongo por el nivel tan alto de estres que debe manejar en ese pequeño espacio.

martes, 2 de junio de 2009

ANTEPROYECTO

DEFINICION

La actividad será realizada en el Colegio Erasmo de Rotterdam con alumnos primer grado, en donde se presentara una pelicula en donde se evidencian las posibles consecuencias del mal uso del medio ambiente, con esto se espera crear un ambiente propicio para invitaar a los niños y las niñas a adoptar la agricultura urbana como una opcion de mejoramiento del medio ambiente.

OBJETIVO

Crar conciencia en los niños y las niñas para que adopten otros conceptos sobre el medio ambiente, con lemas como "Es tu planeta, cuidalo!!"

MEDIOS

* Visualización de la pelicula Wall-E .
* Se daran tecnicas del cuidado del medio ambiente.
* Se estimulará a los niños a cerar huertas en sus casas.

IMAGINARIOS URBANOS - EXPOSICION ARMANDO SILVA


El proyecto "Imaginarios Urbanos" de Armando Silva busca enunciar los mapas afectivos que constituyen la diversidad de modos de ser urbanos de trece ciudades de Hispanoamérica. El resultado se ha cristalizado en una serie de libros, videos y obras de arte en los que se conjugan las percepciones académicas, las estadísticas, los edificios, la historia de las ciudades con los sueños y las aspiraciones de sus habitantes, de sus artistas. Lo que se presenta son las mil y una formas de ser en nuestras ciudades, que son entendidas como un corazón palpitante, un espacio simbólico de encuentros y desencuentros, un caleidoscopio de percepciones y deseos en constante transformación.

COMENTARIO CAPITULO 5

Toda la expresividad cultural funciona para posibilitar el reconocimiento y lo que hace posible la identificación del mundo narrado en el producto audiovisual.

Los momentos de codificación y decodificación son momentos determinantes a través de una autonomía relativa, en relación con el proceso de comunicación como un todo

Los sistemas de sentido están constituidos por tres dimensiones que son:
•La estructuración socioeconómica: la distribución de los recursos económicos, el acceso a mejores condiciones de vida.
•Las conformaciones de las identidades culturales: el sentido de pertenencia y el reconocimiento de las diferencias vinculado a gestiones nacionales o regionales.
•Las definiciones del espacio público: la relaciones de nuestra sociedad con otras.

Los medios de comunicación se han encargado de la expansión de modelos mentales que alcanzan el orden cultural, en el que enseñan a una sociedad las formas de ver, sentir y pensar. Los medios son los componentes de una explosión y multiplicación de diferentes visores del mundo y de distintos dialectos con sus propias gramáticas y sintaxis, que hace imposible la idea de una realidad.

Los programas de televisión no tienen un significado único, sino que son textos relativamente abiertos, capaces de ser leídos de formas diferentes.

La lectura es la capacidad creativa de relacionar los signos.

En el diálogo se expresa la cultura como campo de lucha por el significado, en la que se reflejan los valores, las voces y las intenciones, con distintos grados de intensidad en sus contradicciones.

En el proceso de consumo televisivo el espectador es un constructor activo de significados a partir del texto, y no un receptor pasivo de significados ya construidos

La cultura es un campo de lucha por el significado.

La relación entre recepción y educación no puede quedar reducida a la relación entre los individuos o grupos y los medios, ya que los sentidos mediáticos se han hecho cultura

DISCOVERY KIDS


La pagina web, junto al canal de televisión que tiene "Discovery Kids" es para mi un gran imperio publicitario y de consumo que toma la franja de la infancia como consumidor numero uno, que dócilmente sera manipulado y a su vez manipulará a aquellos de los cuales dependen, en este caso los padre de estos niños que siguen fielmente este medio, cuyo objetivo es crear un sujeto depediente desde temprana edad a necesidades no básicas, a el gusto por una vida real pero al mismo tiempo fantástica. Todo esto enmacarado bajo un estilo de "educación, creatividad, autonomía, juego, desarrollo de habilidades motrices y cognitivas", pero ¿es esto verdad? o sera solo una forma de cubrir la soledad que deben afrontar los niños desde una edad temprana o el facilismo por una educación donde el guía estará más cómodo y sin menos preocupaciones. Es verdad que esta pagina web, se caracteriza por ser cambiante (en el sentido que es actualizada constantemente) llamativa, llena de coleres, de iconos visuales y auditivos que facilitan al niño y niña entrar y navegar con autonomía y seguridad, además proporciona a los padres una tranquilidad pues enseña juegos de números, letras, canciones sencillas de aprender que en su mayoría dejan alguna enseñanza, se puede aprender a colorear, cantar, hacer amigos y divertirse sanamente. Proporciona una idea sobre el mundo y su preservación y lo más importante brinda una supuesta compañía sin presión, divertida y permisiva en la figura de DOKY que guia a los niños en este viaje por la web. Es de relevancia ver también los consejos y los links que proporcionan a los padres, pues así se adquiere también un contacto con ellos reafirmando la convicción de que este es un buen lugar para dejar interactuar al niño con la medíatica, pienso que pagina web y canal T.V van de la mano proporcionando todo aquello que la curiosidad manipulable de un niño necesita. En "Discovery Kids" se ve cada vez más como la figura del maestro biene desplazada por otros personajes que en si son pasajeros y que no representan ninguna autoridad en la web, permisivos; esto a través de la enseñanza empírica o guiada por DOKY, sin embargo, como los adultos, estamos enseñando con esto a nuestro niños a tener una relación con lo mediatico que nos deshumaniza, además les quitamos las posibilidades de desarrollar la motricidad fina que solo se logra cortando, pegando, coloreando en acciones reales y no simplemente moviendo el mouse de derecha a izquierda, les estamos quitando las posibilidades de interactuar con gente real que les brinde el afecto necesario que DOKY no puede dar y que es importante en las primeras etapas de la vida. Le quitamos al niño la capacidad de ser constante y perseverante en una tarea determinada, pues en la web tu puedes hacer todo y a la vez no hacer nada, comenzar algo pero no terminarlo sin que nadie te diga nada... Trabajan el consumo a través de la forma como quieres celebrar tu cumpleaños y demás. Hay también que decir que la pagina proporciona o afirma conocimientos previos que los niños adquieren en su entorno y les posibilita el desarrollo de la creatividad pero sin embargo es importante estar al margen de esto. En conclusión la pagina web de Discovery Kids junto al canal de la T.V son medios disfrazados, que a simple vista pueden ser inofesivos pero que detras pueden traer grandes consecuencias, que pretenden remplazar la figura del adulto y del maestro, mostrando una vida comoda donde existe solo la felicidad y la capacidad de crear nuevas cosas.