INTERES ACADEMICO GRUPAL

Es muy importante que desde la gestación a los niños se les desarrolle la creatividad por medio del arte, y como existe diversidad de opciones se pueden dirigir al campo de la naturaleza, cuidando el planeta y buscando opciones que ayuden mejorar la calidad de vida de quienes lo habitamos, una de estas opciones puede ser la agricultura urbana, o también procurar que los niños no se queden solo con el conocimiento en los cuadernos, sino que tengan la oportunidad de conocer otros ecosistemas y así implementar esos conocimientos en sus propios hogares.

Para cumplir este objetivo es necesario que los maestros tengamos una preparación que nos permita tener amplio conocimiento en diferentes aspectos del arte, y poder explotar al máximo los diferentes intereses de los niños.

SALIDA DE CAMPO "SAN VICTORINO"

SAN VICTORINO

Se realiza la salida el miércoles 22 de abril de 2009, de 10:30 am – 1:30 pm, con el objetivo de estudiar varios aspectos.

Se visitaron lugares como las piraterías, la famosa calle de los sahumerios, la iglesia San Juan de Dios, y el parque “tercer milenio”.

PERCEPCIONES INFANTILES.

No tuve la oportunidad de ver niños en ninguno de los lugares visitados durante la hora programada de la salida, aproximadamente a las 2:00 pm estando en el parque tercer milenio, vi a 4 hermanitos ecuatorianos que según su relato acababan de salir del colegio, y se iban a jugar al parque mientras sus padres trabajan en San Victorino.

En cuanto a lo que se puede encontrar para niños, hay infinidad de productos en piratería para ellos con precios que pueden variar desde $3.000 hasta los $30.000, claro esta que los precios van de acuerdo al motivo que se escoja, ya que motivos que están de moda son mas económicos, como Backyardigans, la chica fresita. Pero si se trata de otro motivo pasado de moda, (los que estaban de moda en mi época) como los Thundercats, va a salir mucho más costoso.

USO DE LOS MEDIOS MASIVOS.

En la parte de San Victorino anuncian sus productos por medio de personas que le informan a los posibles compradores de forma muy insistente que se dirijan a sus puestos a observar “sin compromiso”.

Cuando han logrado esto, nadie sale de los diferentes negocios sin una tarjeta que le recuerda el lugar en donde estuvo y la cotización de sus productos, en general ese es su medio de comunicación.

LA CALLE DE LOS SAHUMERIOS Y LA IGLESIA SAN JUAN DE DIOS.

Queda una frente a la otra, y es curioso observarlas, por que aparentemente nada tiene que ver, pero estamos en una cultura muy agorera y que busca todas las formas de tener suerte en las cosas que hace, asi que si Dios no funciona, lo haran los baños y amuletos que alli venden.

EXPERIENCIA MEDIÁTICA EN FACEBOOK

Haber tenido la oportunidad de usar dos de las aplicaciones con mayor numero de seguidores en Facebook Pet Society y Yoville, me permitió comparar los dos juegos.

Por una parte Pet Society, (que me gusto mucho) es una aplicación dirigida especialmente para niños, se puede notar por sus características, como los colores, los premios, las formas y demás.

Es interesante notar que es muy importante salir a visitar a los demás, ser social, hacer buenas obras, etc. para poder obtener monedas, y así poder avanzar en el juego. En mi concepto esto invita a los niños especialmente a ser sociales, a evitar peleas, y aplicarlo también a la vida diaria.

Tiene aspectos interesantes como el poder tener una mascota, sin las molestias que a veces implica tener una mascota real, pero al mismo tiempo al ser todo virtual tampoco pueden disfrutar las ventajas de tenerla.

Por otra parte, Yoville es una aplicación que fue diseñada especialmente para personas mayores de 12 años, ya que su característica principal es hacer negocios, es necesario tener cierta malicia para no dejarse engañar por los hackers y estafadores.

Se observa una de las actividades que mas llama la atención, la mascota haciendo una siesta luego de ser alimentada.

En el vecindario de la mascota, se puede dirigir a diferentes lugares, a conocer otros jugadores, hacer compras, o simplemente salir a dar un paseo.

Una de las actividades que se puede realizar, ir a visitar un a migo, hacerlo feliz, y por eso recibir 20 monedas.

El inicio de la aplicación de Yoville, muestra la ciudad en donde se realizan los diferentes negocios y los lugares que se pueden visitar.

Las diferentes compras que se pueden hacer al ingresar a alguno de los establecimientos, en este caso, la tienda de ropa.

De visita en una de las casas amoblada, cada quien puede decorarla a su gusto.

MI INTERES: AGRICULTURA URBANA DESDE EL COLEGIO

En los últimos años Colombia ha sufrido un deterioro en la calidad de la tierra usada para la siembra, lo que conlleva a que una buena parte de los productos agrícolas que consumimos sean traídos de otros países, y no tenemos la certeza de recibirlos en el futuro. En este caso, si llegará una hambruna, los más perjudicados serían los niños.
La solución mas viable a este problema es la “agricultura urbana”. Si a los niños en edad preescolar se les muestra este proyecto como algo natural y sencillo, se logrará unir a la familia en torno a este proyecto.

Cabe recordar que los niños de por sí aman la naturaleza y cualquier actividad que les permita estar en contacto con ella, y mucho más, cuando ven que la actividad en la cual han participado da sus frutos, y pueden abastecerse de ellos.
La propuesta en sí, invita a que cada niño, junto con su familia destinen un espacio de su hogar (patio o terraza) y desarrollen huertas o mini huertas en donde se puedan sembrar diferentes productos tales como: la arveja, la cebolla, el repollo, la papa, etc. esto sin importar la condición social del niño, ni el lugar en donde viva. Este proyecto puede y debe ser guiado por los maestros del niño junto con su familia.

Para lograr este objetivo, es necesaria la capacitación a los maestros por parte de quienes lideran este proyecto en las diferentes ciudades, y así poder expandir esta iniciativa no solo en nuestro país, sino también a nivel internacional.

ANOTHER BRICK IN THE WALL

When we grew up and went to school
there were certain teachers who would
hurt the children any way they could
by pouring their derision
upon anything we did
and exposing every weakness
however carefully hidden by the kids
but in the town it was well known
when they got home at night,
their fat and
psycopathic wives would thrash them
within inches of their lives.

We don't need no education
we dont need no thought control
no dark sarcasm in the classroom
teachers leave them kids alone
hey !teachers! Leave them kids alone!
all in all it's just
another brick in the wall
All in all you're just
another brick in the wall.


Cuando crecíamos e íbamos a la escuela
había algunos profesores que
hacían daño a los niños, todo lo que podían
burlándose
de todo lo que hacíamos
y sacaban nuestras debilidades a la luz
sin embargo los niños lo ocultaban
pero en la ciudad se sabía
cuando ellos llegaban a casa de noche
con su grasa y
golpeaban cuales psicóticos a sus mujeres
dentro de las miserias de sus vidas.

No necesitamos educación
no necesitamos que controlen nuestra forma de pensar
ni el oscuro sarcasmo en el aula
profesores dejen tranquilos a los niños
hey, profesores, dejen a los niños tranquilos
simplemente esto es sólo
otro ladrillo en la pared
simplemente eres sólo
otro ladrillo de la pared

ANALISIS

Este video habla básicamente de el papel que cumple la escuela en el pensamiento de los niños, donde la única que tiene el dominio del saber es ella (la escuela) desconociendo la educación no formal que un niño también puede recibir; se ve como la escolarización está muy ligada con el disciplinamiento social de los niños, al marchar a las aulas, o con el castigo físico (en el video); al decir la canción " no necesitamos ninguna educación no necesitamos que controlen nuestros pensamientos" podemos decir que la escuela se ve que la escuela genera una revolución para organizar el uso y transmisión de los conocimientos; la escuela también se da para producir un determinado orden social, a reproducir estructuras y organizaciones sociales como lo hacía el maestro al ridiculizar al niño leyendo el poema que había escrito; en este video se ven los trayectos nómadas de los que habla el capítulo al decir que algunas relaciones condicionan y son condicionadas, en el momento que está el maestro en su casa comiendo y se retiro un pedazo de comida de la boca, y al ver esto la esposa le ordena con la mano que se lo coma y mientras él acata la orden, se imagina pegandoles a los niños, mi ejemplo va a que el maestro condiciona el pensamiento de sus estudiantes, pero asimismo su esposa lo esta condicionando al ordenarle que comer; se ve la imagen del atravesamiento sincrónico, la imágen de lo equivalente en las relaciones de poder, cuando los niños deciden revelarse del poder de los maestros y en este momento en que los estudiantes se revelan, se considera que hay uno de los tres fenómenos del desorden cultural como lo son los jóvenes violentos.

SALIDA DE CAMPO “CENTRO MUNDIAL AVIVAMIENTO”

SALIDA DE CAMPO "AVIVAMIENTO"

Se realiza esta salida el día 15 de marzo de 2009 de 11:00 am. a 1:30 pm. con el fin de estudiar cinco aspectos fundamentales que explicaré a continuación

1. Percepciones Infantiles:

Dentro y fuera de la iglesia se puede observar una gran cantidad de niños, en especial niños de brazos que son llevados por sus padres la gran mayoría buscando sanación. Dentro de la iglesia hay una sala especial para los niños, con sillas de colores llamativos en donde se alcanza a observar que se realizan trabajos lúdicos ya sea con plastilina u otros materiales se observa también que se les obsequia bombas entre otras cosas.

En el momento de adoración, tienen un lugar especial cerca de la tarima, allá se puede tener un mayor contacto con la orquesta y los cantantes para bailar y cantar.
En una charla con Alejandro (un niño de 10 años), me decía que el asiste a la iglesia por que el papá lo lleva desde hace 6 años y que le gusta porque el pastor da buenas enseñanzas aparte de ello también le gusta saltar y bailar cerca de la tarima.

Es obvio que el papel que desempeña la música es de suma importancia ya que logra atraerlos con diferentes ritmos como salsa, rock, hip-hop, etc. y esos momentos son de mucha euforia en donde todos se contagian de esa energía de los bailarines y de la orquesta.

2. Uso De Los Medios Masivos:

Es impresionante el uso que le dan ellos a todos los medios que tienen a su alcance, ya que cuentan con:
· Pagina Web http://www.avivamiento.com/

· Emisora (AvivaRadio) http://www.avivamiento.com/avivaradio_ppal.afp?sid=00D04FCAEA2A1B4E9FA400F9105ADB72

· Canal de TV. (ABN) http://www.avivamiento.com/abn_abnhome.afp?sid=00D04FCAEA2A1B4E9FA400F9105ADB72

· Revista Cristiana Avivamiento
http://www.revistaavivamiento.org/

· Programa de TV nacional (El Puede Hacerlo De Nuevo) Domingos 10:00 am Canal 7 http://www.avivamiento.com/medios.afp?sid=00D04FCAEA2A1B4E9FA400F9105ADB72

Además de estos medios manejan una muy buena calidad de sonido, con expertos en el manejo de audio y video, ya que por el tamaño del lugar es necesario tenerlo, además estos medios son muy llamativos, y logran contagiar a todo el publico que se encuentra en el lugar.

3. Comunicación Popular:

En la jerga cristiana se usan frases como “Pactar con el Señor” que se uso a lo largo del momento de “sanación” que significa hacer un trato con Dios, en donde se pide lo que se necesite, en este caso la sanidad.
Un grito de “¡¡Fuera!!” con el cual se pretende sacar las adversidades de la vida.

En cuanto a la música, se puede observar una orquesta en vivo, con muchos instrumentos musicales y varios cantantes, los ritmos bastantes pegajosos que invitan a bailar, a saltar y a cantar, con unas letras en donde tres frases se repiten alrededor de cinco minutos como “Eres mi Dios, Te alabo mi Dios, Por salvarme…”

El comportamiento de los asistentes en cuanto salio el Pr. Ricardo, fue de total locura, como si hubiesen estado frente a Dios mismo, y ante cada palabra de él las personas entraban en una euforia que no se puede comparar ni con la emoción de una tribuna en el estadio cuando su equipo anota un gol en el último minuto.
Esto demuestra claramente que sus seguidores están prácticamente como unas ovejas obedeciendo todo lo que se les ordena: “salten, griten, levanten las manos… etc.” se les ha configurado su pensamiento de una manera inimaginable.

4. Aspectos Didácticos:

Lo fundamental en el “Avivamiento” es la música, y como ya lo había dicho antes, ellos manejan una buena variedad en ritmos, para cada momento, por ejemplo al momento de la sanación tocan música suave, pero justo en el momento en que el Pr. Toca la cabeza de alguien y esa persona cae al suelo se marca un ritmo diferente, más fuerte, que hace que el corazón se acelere y los asistentes crean que todo es cierto.

Antes de empezar la predicación en sí, un joven relato una historia, como una fábula corta que pretendía era hacer una antesala de lo que se iba a predicar, esto para captar mejor la atención de los asistentes, en especial de los niños.

Otro aspecto fundamental es el coro y los bailarines, ya que dependiendo de la canción ellos tenían una coreografía ya montada, y eran los encargados de dirigir al auditorio en los diferentes bailes.

5. Descripción General

Avivamiento se encuentra ubicado en un lugar estratégico de la ciudad, en la Av. 68 con Cll. 13, es un lugar inmenso que cuenta con muy buena organización, las personas de logística se identifican con chaquetas de color rojo, y a su vez ellos tienen ayudantes que se ubican en distintos puntos de el auditorio, con una cinta de color morado en su brazo izquierdo con la palabra “AVIVAMIENTO”, ellos se encargan de ubicar a los asistentes, de no permitir el paso a lugares no autorizados, y a no permitir tomar fotos sin el permiso especial que ellos piden.

El lugar tiene la apariencia de una bodega, en donde hay un letrero de advertencia “ALERTA, DANGER, NIVELES ALTOS DE AVIVAMIENTO”, y en diferentes lugares tienen zonas de entrega, de paz, etc.

PARCIAL 1 - LA TIGRESA DEL ORIENTE

TRANSMISIÓN Y USO DEL CONOCIMIENTO

Se hace énfasis en la transmisión, es decir, cuando se transmite un conocimiento por cualquier canal, (palabra, imagen y programa) generalmente hay una pérdida de la información ya sea del emisor, del receptor o del medio de transmisión. Para no perder la información es muy efectivo el programa ya que este pretende seguir con el proceso de intelecto al pensar, con ello se asegura la transmisión y por ende el uso del conocimiento.

Ejemplos:
* En la entrevista ella expresa un deseo de transmitir amor, pero logra una burla de parte del receptor.
* Busca transmitir alegría, y lo logra.
* Quiere transmitir la ferocidad de una tigresa con el movimiento de sus manos imitando garras y simulando un rugido.


SOCIEDAD DE CONSUMO

La configuración de las nuevas tecnologías tienen que ver con las distinciones socioculturales de sus consumidores ya que según sus cuestiones socio-económicas y político-culturales pueden llevar a que se apeguen a dos diferentes perspectivas, la tecnofília y la tecnofobia.

Ejemplos:
* El vestuario "provocativo" que busca llamar la atención del publico masculino.
* El baile casi erótico por parte de una bailarina al caballo.
* El bailarín que con su indumentaria busca la atención del publico femenino.


PRODUCCIÓN DE SIGNIFICADOS

Se recurre generalmente a la etimología pero también a la información, a la interacción y a la interconexión que permite que una palabra “interactúe” con los conectores y difusores de una información determinada hasta llegar a la producción de significado.

Ejemplos:
* El maquillaje que usa la "Señora Tigresa".
* El vestuario de los que allí aparecen.
* Las otras escenas carecen de significado para mi, y hacen que produzca risa, como en la que salen dos niños bailando, que nada tienen que ver con el contexto del video


NUEVAS FORMAS SIMBÓLICAS

Según lo que expresa el pedagogo Francisco Gutíerrez, debemos incorporar los medios en tanto transformemos su significado de medio de información a medio de comunicación.

Ejemplos:
* Usar la selva como símbolo del Nuevo Amanecer.
* Sus movimientos de "tigresa".
* Su vestimenta, que diseñada por ella misma


RESISTENCIAS

Se opone al sistema de dominio y retoma el papel fundamental del sujeto libre en todo sentido como de expresión, teórico, etc.

Ejemplos:

* Las bailarinas hacen sus movimientos sin ningún tipo de temor o complejo.
* El bailarín aparece con su vestimenta, a pesar de verse totalmente ridículo.
* El caballo que esta totalmente fuera de contexto

DISCURSO GENERAL

* La creatividad para realizar el vídeo.
* La multiplicidad de locaciones que aparecen en el vídeo.
* El uso de la tecnología para crear el vídeo.